Political Myths: Yael Hirsch

(1 - nejvíce, 5 - nejméně)

Na kždou hodinu je připraven jeden mýtus (stvoření světa, apokalypsa, Antigona, Hect vs. Achilles ...) a jeden text, který jej vysvětluje. Studenti si ve dvojicích připraví prezentaci vždy jednoho z těchto mýtů a prezentaci jednoho z textů. Většina hodiny je tak strávená prezentacemi studentů (i přesto, že by prezentace neměly přesáhnout na SciPo obligátních 10 minut). Čtení textů je sice povinné, ale ke konci semestru už nikdo, kromě prezentátorů, nepředstíral, že četl

Osobní přínos: 4 - přečtení částí Bible a některých starověkých her
Náročnost studia: 4 - celková příprava nepřesáhla 50 hodin


Vyučující:

Má velmi silný francouzský přízvuk, zmatený výklad (často se vrací k věcem, co uz jednou opustila, mluví o různých jménech a lidech, různých konceptech bez toho, aniž by je pořádně vysvětlila) a neslyší příliš ráda jiný názor, než má ona sama. Na příspěvky studentů často odpoví jenom "hm,hm.." a pokračuje dál ve své niti, aniž by jakkoliv zareagovala. Především rodilím anglicky mluvícím moc nerozumí.

Příjemnost, otevřenost: 3
Dostupnost, kom. se studenty: 3
Srozumitelnost, organizovanost: 4
Zpětná vazba: 4

Philosophy of intellectual property - Mikhail Xifaras

(1 - nejvíce, 5 - nejméně)

Náplní předmětu je čtení filozofických textů (Locke, Hegel, Kant, Hughes, Radin, Netanel, Posner ...) pojednávajících o vlastnictví, v průběhu semestru se pak texty čím dál více přibližují pojednáním o duševním vlastnictví. Na každou hodinu nutná příprava prezentace textu, vyučující až v hodině vylosuje, kdo bude prezentovat. S postupem semestru navíc narůstala kvantita textů (až 100 stran za týden). Ve srovnání s mými dalšími volitelnými předměty se tedy jednalo o celkem hodně práce.

Osobní přínos: 2 - efektivita při přípravě prezentace textu, čtení filo. textu v angličtině, diskuze v hodině
Náročnost studia: 1

Vyučující:
Oproti očekáváni Řek, který umí celkem obstojně anglicky (pochopitelně i francouzsky). Velký nepřítel duševního vlastnictví, během hodin ale svůj názor nikomu nenutí, účastník několik kongresů pojednávajících o duševním vlastnictví. Najdete-li ale argument, proč je duševní vlastnictví k ničemu, pak si u něj určitě polepšíte. Vždycky přišel na čas, výklad poněkud zmatený, možná se ale filozofie jinak učit nedá. Někdy bylo těžké poznat, jestli to, co prezentují studenti je správný, nebo špatný výklad - proto se mi hodně těžko dělly poznámky.

Příjemnost, otevřenost: 4
Dostupnost, kom. se studenty: 2
Srozumitelnost, organizovanost: 3
Zpětná vazba: 3